开学在即， 当孩子揉着眼睛抱怨“看书串行”或“眼睛好累”时，不少家长心头一紧：“坏了，度数是不是又涨了？” 带孩子查视力、换眼镜成了开学前的“标配动作”。然而，这些症状背后，可能藏着一个视力检查的“盲区”——视功能异常！ 

视力检查 ≠ 视功能检查

      普通视力检查 （查“点”）。它主要聚焦于“中心视力”，评估的是眼底黄斑区中心凹分辨最小视标的能力，由此来初步判断视力水平是否达标，筛查近视、远视、散光等屈光不正问题。但这种检查只是一个“静态单点”测试，无法全面反映眼睛在动态观察、双眼协同工作时的整体表现。

      视功能检查 （查“系统”）。它包含视力检查、眼压、眼前节及眼底、屈光度（验光）、弱视筛查、眼球运动功能、双眼协同工作能力等项目，由此全面评估视觉功能发育状况，进而发现视力表检查无法捕捉的问题，如潜在的或早期的眼部疾病、双眼协同障碍、调节功能异常等。

     当双眼视功能的任一环节（调节、聚散、融像、眼球运动）出现问题，或者两眼协调工作出现故障时，孩子就可能出现一系列不适症状。这些症状常常被误认为是简单的“近视加深”或“不爱学习”：

  1.看近处物体出现重影、复视。
  2.看东西模糊不清，尤其在阅读或近距离用眼工作后。
  3.聚焦困难，需要更长时间才能看清物体或难以保持清晰。
  4.阅读时感觉文字在流动、跳动或串行。
  5.经常揉眼睛、频繁眨眼。
  6.容易眼疲劳、眼胀、眼痛、头痛，尤其在阅读或学习后。
  7.注意力不集中，阅读或书写效率下降，甚至影响学习成绩和运动表现（如接球困难）。

     孩子的视力健康，远不止看清视力表上的1.0那么简单。“看不清”是眼睛发出的信号，而近视只是众多可能原因中的一个。全面的视功能检查，才是精准诊断、有效干预眼部病变的基石。

     来源：山东中医药大学附属眼科医院